作文不应该是“瓶颈”

作文教学长期以来一直是束缚小学语文教学质量提高的瓶颈。随着新一轮课程改革的不断深入，实现教学的有效性已成为每位教师共同的追求目标。如何提高小学作文教学的有效性，是值得我们共同探讨的话题。一、发挥地域优势。抒发真情实感。《新课标》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。