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让小组合作学习远离漂浮,落到实处
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摘要
小组合作学习的有效运用是体现新课程改革精神的重要标志之一。在长期的的课堂观察中,我们发现部分小组合作学习仍存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的漂浮现象。如何让让小组合作学习远离漂浮,落到实处,真正成为学生核心素养积淀的重要抓手,笔者从专项研究的角度提出了以下教学策略。
作者
杨远锐
机构地区
华蓥市观音溪初级中学
出处
《四川教育》
2017年第20期32-32,共1页
关键词
小组合作学习
漂浮
改革精神
有效运用
课堂观察
教学策略
新课程
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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