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讲究背诵、积累的途径和方法

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摘要 “书读百遍,其意自见”。背诵课文可以加深学生对课文的理解,提高阅读能力,促进学生语言积累。
作者 王桂平
出处 《四川教育》 2017年第20期75-75,共1页
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