数学基本活动经验:从“纸面”真正走向“地面”

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摘要一、数学＂基本活动经验＂的教学现状数学学习活动中,学生所经历的不仅是一个符号世界,更是一个经验世界、生命世界。因此,教师必须引领学生充分经历数学活动的过程,积累丰富的数学活动经验。1.知识吞噬经验部分教师总是将活动经验作为数学知识的附属品,他们轻视学生获得知识的过程,导致学生在数学活动中总是＂行色匆匆＂。狭隘的数学知识观、数学教学观使一些教师的教学行为变成了＂买椟还珠＂。

作者高亮

机构地区江苏海门市三和小学

出处《教书育人（校长参考）》 2017年第10期66-67,共2页

关键词活动经验教学观经验世界生命世界教学行为小学数学教材符号世界长度单位平行四边形周长

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2017年第10期

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