少数民族学生汉语学习语音偏误分析及对策研究

语音是语言的袁现形式，是语言的物质外壳，“没有语音，也就没有语言”。发音是否标准将直接影响学生汉语口语表达的效果，语音教学在汉语教学中占有首要地位，是学生学习汉语的起始阶段。本文依据二语习得理论中口语教学模式及特点，探讨维吾尔族预科生在学习汉语口语方面产生的语言差距和使用方面存在的问题，并分析问题的成因及其解决办法。