简易标准化病人在基础护理学实训教学中的应用

目的探讨简易标准化病人在基础护理学实训教学中的应用效果。方法将100名中职护生随机分为实验组与对照组,每组50名。实验组护生采用简易标准化病人教学法,对照组护生采用传统实训教学法。实训结束后,比较实验组和对照组的技能和理论成绩,采用问卷调查实验组护生对SSP教学效果的评价。结果实验组护生技能和理论成绩均高于对照组(P<0.05);实验组对SSP教学效果有较高的评价。结论将简易标准化病人应用于基础护理学实训教学中,能够调动护生的学习积极性和参与性,增强实训教学效果,可以提高护生的综合能力,有利于培养高素质实用型护理人才,为护生临床见习和实习打下良好的基础。