新课改下小学数学的有效教学策略

下载PDF

导出

摘要新课程改革逐步走进深水区,单纯的理论知识教学远远不能适应当前的教育发展要求。本文结合人教版小学数学六年级下册《鸽巢问题》的教学,就当前小学数学教学中如何把多媒体、实物等教学资源与探究合作、问题引导等教学手段有机结合起来,因势利导、与时俱进,为切实提高课堂教学的有效性提出一点自己的见解。一、巧设情境,有效引导爱玩是学生的天性,让学生在“玩”中学,从而培养学生数学意识,激发学习兴趣,

作者高天保

机构地区福建省漳州市北斗中心小学

出处《教师》 2017年第27期46-46,共1页 Teacher

关键词小学数学教学有效教学策略课改理论知识教学激发学习兴趣问题引导新课程改革教育发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1穆莉.问题引导——构建引发学生思考的初中历史课堂[J].考试周刊,2017,0(81):153-153.
2胡灵君.探究合作在小学信息技术教学中的运用[J].都市家教（下半月）,2017,0(9):240-241.
3郑茜.关于情景教学在高中数学教学中的应用研究[J].考试周刊,2017,0(76):91-91.
4敬晓晶.浅谈高中生物的教学方法[J].南北桥,2017,0(16):79-79.
5郑红梅.实现初中生物生活化教学的几点思考[J].学子（理论版）,2017,0(24):24-24.
6杨晓天.让问题引导进步——小学科学教育中问题意识的培养[J].考试周刊,2017,0(22):49-50. 被引量：1
7杨连斌.自主·探究·合作——提高初中化学课堂的教学效率[J].教学管理与教育研究,2017,2(14):46-47. 被引量：3
8张子龙.高中物理电学中电路与器材的选择分析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(36):149-149.
9王建华.中职学校会计实践教学存在的问题及改进策略探究[J].考试周刊,2017,0(64):150-150. 被引量：8
10崔红梅.本原性问题,驱动儿童数学学习的关键——例谈角的度量的课堂教学[J].学子（理论版）,2017(15):77-77.

教师

2017年第27期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课改下小学数学的有效教学策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史