如何提高高中数学微课教学有效性

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摘要科技领域不断创新的同时,也带动着教学领域的创新,信息技术也在逐渐地走进高中数学课堂。通过微课课件中建立的立体数学模型,可以帮助学生更好地了解高中数学课本中难以理解的枯燥公式,改善学生单一的硬性记忆公式的学习模式。然而,目前我国微课教学还处在起步阶段,其在高中数学课堂上应用的过程中存在很大问题,仍需要不断改进。一、影响高中数学微课有效性的因素1.

作者李凯

机构地区江苏省启东市吕四中学新校区

出处《教师》 2017年第27期62-62,共1页 Teacher

关键词教学有效性高中数学数学课堂科技领域教学领域信息技术数学模型数学课本

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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