“袋”意识语滋味

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出,教师既是教科书的使用者,又是教科书的建设者。人教版小学语文教材在部分课文后面安排了“资料袋”,其目的是能更好地引导学生了解与课文相关的一些信息,拓宽他们的视野,增加他们学习的兴趣。语文教师应当认识教科书的内涵思想,领会教科书编者的编写意图。下面,笔者将以四年级上册第一单元组“自然奇观”中课文后的“资料袋”为例,谈谈语文教师该怎样科学、积极、合理、

作者刘朝明

机构地区福建省莆田市荔城区麟峰小学

出处《教师》 2017年第27期97-98,共2页 Teacher

关键词意识滋味语文课程标准小学语文教材语文教师教科书义务教育引导学生

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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