高中文言文教学模式建构

文言文教学方法长期僵化,“字字落实,句句过关”等教学理念和方法已深入人心。新课标要求学生具备的不是“死”的文言字词知识,而是能阅读浅易文言文,理解作品内涵,有侧重地进行探究性学习。因此,建构新的教学模式成为当前文言文教学的重中之重。笔者认为建立适应时代要求的文言文教学模式需要考虑以下因素：（1）考虑文言课文难易程度的不同。比如,《孔雀东南飞》和《离骚》两篇课文涉及的文言字词、思想内容、