摘要
现代小学数学教学更加关注教学过程中对学生主体作用的发掘和运用, 主张实现教师主导与学生主体的辩证统-.将教师的教学落实到指导学生学会学习、 敢于质疑、 善于提问上.通过学生个体活动、 小组讨论、 全体交流的交替协调, 让学生能够直接参与活动、 主动探索、 发现问题、 发展能力, 提升学生的数学素养.因此, 对学生主体地位的发挥尤其是对问题意识的培养, 是小学数学课堂教学的重要内容, 也是衡量小学数学教学课堂效果的重要标志之-.
出处
《小学教学研究（理论版）》
2017年第10期18-19,共2页
Primary School Teaching Research
