翻转课堂让数学学习更具深度

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摘要翻转课堂是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆, 完全颠覆了传统的 “教-学” 模式, 将学习的决定权从教师转移给学生, 将教学变成了 “学-教” 模式.这种转变为抽象的数学知识和形象的学生思维之间搭建了合适的桥梁和纽带, 使学生可以根据自身实际情况灵活地掌控数学学习节奏, 为学生理解而教, 真正实现深度学习.

作者李新华

机构地区山东青岛市黄岛区珠江路小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2017年第10期33-34,共2页 Primary School Teaching Research

关键词数学教学翻转课堂深度学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2017年第10期

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