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捕捉“动态生成”演绎语文课堂教学的精彩被引量：1

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摘要小学语文教学中教师需要把握好预设与生成的关系, 预设是生成的基础, 而生成是预设的升华.在具体的教学过程中教师需要灵活调整教学方案, 以学定教, 促进动态课堂的生成.

作者谭鑫芝

机构地区江苏连云港市班庄中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2017年第10期46-48,共3页 Primary School Teaching Research

关键词预设生成对话

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2017年第10期

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