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关于读写结合的新思考被引量：3

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摘要在语文教学过程中, 读写结合是可以促进阅读与写作取得双丰收的-种有效教学形式.但是, 读写结合在课堂中并不是可以随意运用的, 只有把强化目标定位、时机选择、核心范畴等作为重要内容, 才能真正为提升学生读写结合能力奠定基础.

作者蒋冬梅

机构地区江苏滨海县东坎镇坎北小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2017年第10期90-91,共2页 Primary School Teaching Research

关键词小学语文课堂教学读写结合

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2017年第10期

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