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创建自由探索空间,让数学思维灵动起来
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摘要
要想让学生的数学思维灵动起来,教师就要从创建自由预习空间,为灵动思维做好预热;创建自由探索空间,为灵动思维延续深度;创建自由总结空间,为灵动思维提升高度;创建自由修正空间,为灵动思维查缺补漏这四个方面入手,提高学生综合能力。
作者
姚荣
机构地区
江苏省海门市东洲国际学校
出处
《中学课程资源》
2017年第10期67-68,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
初中数学
自由空间
思维灵动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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