摘要
语文作为一项以母语为核心的科目,与学生的文学素养和认知能力息息相关。随着教育改革的不断推进,语文教学在实现学生全面发展的路上被赋予了更多要求。语文教学离不开阅读的配合,小学语文阅读能力的培养,能够帮助学生在阅读中寻找兴趣点,提升学生的创造力和想象力,让学生在阅读中积累更多的知识和经验。而且,小学生正处于活泼好动的阶段,对任何事情充满好奇心,这个时候有意识地对学生进行引导,可以让学生在以后的学习中受益良多。但是,语文却处在一种不被重视的尴尬境地,加上教师之间的个体差异,对于新课改的解读思想不甚相同,在提升语文阅读教学效率的方式、方法上也是五花八门,本文在坚持以人为本的基础上将教学实际与语文文本结合,提出自己的见解。
