初中历史课堂,让学生动起来

现代教育理论普遍要求在课堂教学中要有师生、生生互动,因为教学过程是一个双向或多边的相互交流、积极互动的动态过程。在互动教学模式的实践中,更应该突出学生的＂动＂,因为学生是教学过程的主体。笔者结合自己的实践,试从构建和谐师生关系,让学生＂敢动＂,打破＂教学冷场＂,让学生＂愿动＂,创设问题情境,让学生＂想动＂,适时引导、鼓励探究,让学生＂善动＂四个方面谈谈自己的体会。