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成语的积累和运用
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摘要
按同义和反义归类积累成语,丰富学生的词汇量。让学生观察自然,将生活请进课堂,多关心社会,在实践中运用所积累的词语,培养学生运用能力。
作者
曹永清
机构地区
江苏省新沂市堰头中学
出处
《学苑教育》
2017年第21期78-78,共1页
关键词
归类
积累
实践运用
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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