思维可视化技术在小学品德与社会学科教学中的运用

随着课程改革的不断深入,培养学生全面发展已经成为了当前的教学目标,小学阶段是学生思维养成以及基础知识巩固的重要时期,为了能够培养学生独立思考、发散思维、创新能力以及合作意识的能力,学校越来越重视学生的品德社会课程教学过程。小学品德和社会课程是一门综合性课程,能够帮助学生养成良好的品德,培养学生的世界观、人生观和价值观。但是,传统的教学方式已经不适用于现代教学模式,必须转变传统的教学观念,提高创新教学的能力是十分重要的。