高职院校学生行为综合分析和研究——基于课堂教学过程的监控

本文对"课堂教学过程监控"的概念和功能进行了较为详细的论述,以广东水利电力职业技术学院建筑与环境工程系为研究对象,对25门课程的课堂监控视频资料进行了较为详细的统计和分析。数据显示:学生平均到课率90%~93%、专注率70%~75%。研究结果表明,造成到课率、专注率偏低,既有主观原因,也有客观因素。改变这种状况需各方面协同配合,有些甚至还要依赖于决策部门的导向。