单元课,我的课程改革新尝试

单元课中包含知识前测、整体阅读和问题提炼等策略。在进行改革尝试以后发现,前测题目全对的学生,他们能以更加饱满的热情投入后续学习中;前测中遇到困难的学生则在教师“没有学,错了很正常,学了就会做了”的评价下消除失败的阴影,产生获取新知的欲望。在单元课教学中,教师要以学生为主体,以探究学习为主要学习方式,以问题为主要抓手展开教学,并且围绕着核心问题,让学生获得进步,将学生的思维漫溯到深处,实现深度学习。