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引导学生猜想 深化数学探究

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摘要 猜想是数学探究的起点。在数学教学中,教师应引导学生学会猜想,以此激发学生的探究兴趣,培养学生的探究能力,促进学生数学学习的高效化。
作者 蒋靓
出处 《小学教学参考(数学版)》 2017年第10期93-93,共1页

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