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浅议高中数学教学情境的创设被引量：4

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摘要在以往研究基础上,解读情境教学相关概念,着眼于实施策略的构建,研究了情境教学基本理论,总结了教学情境的原则和程序,对如何创设有效教学情境提出策略.

作者郝宇鹏刘艳崔娟

机构地区内蒙古呼和浩特市第十四中学

出处《基础教育参考》 2017年第20期22-24,共3页 Basic Education Review

关键词情境教学情境创设高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2017年第20期

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