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分层教学促进学科能力提升——以《归去来兮辞》阅读教学为例

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摘要提高学生的语文学科素养,在教学上体现为培养学生的语文学科能力.那么,在课堂上如何让不同层次的学生最大限度地获得切身的学习体验呢？可以从课堂分层教学做起,对不同水平的学生设置不同的课堂教学内容和教学目标,

作者卢燕

机构地区福建省厦门市松柏中学

出处《基础教育参考》 2017年第20期64-65,共2页 Basic Education Review

关键词阅读教学分层教学学科素养《归去来兮辞》能力提升课堂教学内容学科能力学习体验

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2017年第20期

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