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浅谈幼儿“伪分享”行为及其教育策略

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摘要 本文结合实际案例分析“伪分享”行为的偏差,揭示分享的本质特性,并提出教育对策,致力于改善分享教育的方法,提高幼儿分享行为的水平,培养幼儿学会分享。
作者 程洁瑜
出处 《文教资料》 2017年第20期152-153,共2页
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参考文献3

二级参考文献14

共引文献11

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