摘要
需求分析是ESP课程设计的核心,根据学生的学习目的和需求确定教学目标,选择教学内容,培养学生交际能力是ESP的根本原则。文章通过问卷调查,了解学生对当前大学英语的满意情况,分析学生对EAP和EOP课程的需求,探索结合应用型本科的办学定位和人才培养目标的合理课程设置。
出处
《文教资料》
2017年第20期188-189,共2页
基金
广西教育厅教育改革项目“新建本科院校转型发展期大学英语教学改革的探索与实践”,项目编号:2015JGA382
桂林航天工业学院教学改革课题“基于移动平台的大学英语微学习资源设计与开发”,项目编号:2016JB04
广西教育科学十三五规划课题:“广西应用型本科院校基于ESP的大学英语连续体模型构建研究”,基金号2017C445
