摘要
从生态学视角探索高职动态分层教学模式,以教学的过程性要素(教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学管理)为切入点进行高职公共英语动态分层教学设计的研究,构建高职公共英语动态分层教学模式。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2017年第5期64-66,共3页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
广东省高职教育一类品牌专业建设项目"环境工程技术专业"
广东省教育厅高等职业教育教学改革项目"以自主性培养为目标的高职公共英语教学模式改革研究与实践"(201401171)
