注意条件挖掘内涵

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摘要在一次讨论中,教师们交流了一道习题,感觉是学生在做的过程中,人人都可以去做,但做对的较少,从中可以发现学生解题思路与方法的一些问题.题目如两个不相等的正数满足a＋b=2,ab=t-1,s=（a-b）2,则S关于t的函数图象是__（A）射线,不含端点（B）线段,不含端点（C）直线（D）抛物线的一部分首先,学会审题,弄清问题的关键点,

作者魏克军

机构地区新疆和静县

出处《初中数学教与学》 2017年第10期41-41,共1页

关键词内涵挖掘解题思路抛物线学生端点教师线段

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2017年第10期

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