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写作教学中开展层面写作的尝试与思考

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摘要 高中阶段的写作教学究竟应该达到一个什么样的目标?是值得深入思索的问题。如果高中写作只是为了高考服务,也许高考作文的评分标准就是高中写作教学的唯一目标。按照高考评分标准(仅以一等文评分标准为例),高中毕业生作文水平的最高阶段就应该是:内容上符合题意、充实、思想健康、感情真挚,文体上符合要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整,写作特征上深刻、丰富有文采、有创意。
作者 鞠战林
出处 《语文教学研究》 2017年第9期47-49,共3页
基金 “十三五”省级重点课题“以读促写,以文化人”(课题编号:HSZ135-03)
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