期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

适时驻足,数学思维能力培养的一种需要

下载PDF

导出

摘要思维是学生数学核心素养中的重要内容,数学教学的核心目标是培养学生的思维能力.培养学生思维能力需要教师懂得在教学中给学生留有适当的时间与空间,在知识的留白处、知识的困惑处、知识的断层处、知识的延展处驻足,让学生潜心体验,沉思默想.这样,学生思维才会向纵深跃进,其思维能力的培养,才能真正成为现实.

作者徐国明

机构地区江苏扬州市开发区花园小学

出处《小学教学研究》 2017年第10期58-61,共4页

关键词数学课堂思维能力适时驻足

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐燕.浅析农村学生数学思维能力的培养[J].学周刊,2017(31):83-84.
2魏丹.小学数学思维能力的培养[J].祖国,2017,0(16):232-232.
3李卫芳.高中数学教学中学生数学思维能力的培养[J].才智,2016,0(34):103-103. 被引量：12
4孙晶.试析小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].中华少年,2017,0(21):182-182. 被引量：1
5乐芳.初中数学教学中数学思维的培养[J].学园,2017,0(1):73-74. 被引量：2
6曾晓燕.谈低年级学生数学思维能力培养[J].师道（教研）,2017,0(9):181-181.
7吴可利.世界的丰富[J].儿童大世界（教学研究）,2016(11):98-98.
8陆茗竹.关于数学思维能力培养的一点思考[J].小品文选刊（下）,2015,0(11):157-157.
9方舟.家庭教育以小见大7 关注孩子的学习动力[J].法律与生活,2017,0(20):44-45.
10张锦蕾.微课在小学语文阅读教学中的应用研究[J].情感读本,2017,0(20):114-114. 被引量：2

小学教学研究

2017年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部