高职学前教育专业学生音乐审美能力的培养分析

高职学前教育专业学生的音乐审美能力不够理想,主要表现为音乐认知与学习能力较差、缺乏一定的音乐基础理论、音乐素养不高等诸多因素。为此,应该从情感体验入手,结合音乐实践来开展音乐教育,丰富现有的教学手段和模式,为高职学前教育专业学生音乐审美能力与素养的培育提供更加广阔的空间。