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英语分级阅读体系下培养学生阅读习惯、进高学生阅读素养被引量：1

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摘要阅读能够让学生获取大量的信息, 体会不同的中西文化差异, 也能积极地引导更多学生进入高层次的学习阶段, 而教师本着授之以鱼不如授之以渔的教学原则,在指导学生阅读的过程中不断渗透阅读的习惯和方法.

作者李诗华

机构地区广州市番禺区沙湾镇象骏中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第1期41-41,共1页

关键词阅读素养分级阅读阅读习惯阅读方法阅读策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

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