摘要
翻转课堂作为一种新的教学模式,对教育教学改革产生了重要影响.但在高职院校翻转课堂实施过程中,普遍存在学生学习参与度低、学习效果不理想等问题.本文结合翻转课堂的教学模式,针对高职学生现有翻转课堂学习状况,从高职学生对教学模式的认可程度等方面进行分析,提出四点策略,包括针对教师的角色与能力提出挑战;学习的软硬件条件与课程品质必须有所保证;营造良好的交互氛围;加强学习过程考核.
出处
《现代信息科技》
2017年第1期91-92,共2页
Modern Information Technology
