摘要
呈现并研析美国初中语文综合性学习《季节》教学设计,比较中美两国课堂教学的差异,特别是语文综合性学习教学的差异,指出我国的语文综合性学习教学要借鉴美国的经验,明确综合性学习的价值追求,将媒介素养教育融入语文教学,重视教学评价的设计。
出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2017年第10期37-39,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目“中美中学母语教学模式比较研究”(2013SJD880093)
江苏省“十二五”教育规划重点项目“中美初中母语教学模式比较研究”(B-b/2013/01/030)成果之一
