小学数学生活化教学的分析

下载PDF

导出

摘要在目前的教育教学阶段, 数学课程改革的新要求体现出学生自己动手实际操作, 自主的探索和研究, 与配合沟通是小学学生对数学学习的重要的学习方法和模式, 特别提出小学学生要用数学的角度在平常的生活中获得数学问题, 探索与研究数学的法则, 要自主的应用数学的知识来研究日常生活的现象, 有效的合理化的处理生活中的一些问题.如何让小学数学在教学上和生活更加的贴近, 让小学的数学贴近实际生活,课堂上更加活跃更加丰富多彩, 然而能让小学的数学课堂更加的生动有趣呢？

作者张学俊

机构地区河北省黄骅市黄骅镇新华小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第12期34-34,共1页

关键词小学数学生活化教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈静.我国企业经济管理在新形势下的创新策略[J].经济师,2017(11):264-265. 被引量：11
2张龙飞.对机械工程技术创新的思考[J].内燃机与配件,2017(23):122-123. 被引量：4
3贺敏.论第二课堂在大学生思想政治教育中的作用[J].考试周刊,2017,0(93):137-138.
4李卉.自主、合作、探究学习策略初探[J].都市家教（下半月）,2017,0(11):228-229.
5张海敏.以学生为主体以教师为主导——以《永遇乐·京口北固亭怀古》教学为例[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(9):77-78.
6苏昊.以技术技能积累服务文化创意产业发展的探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院创意学院为例[J].科技创新导报,2017,14(28):251-251.
7李瑜.地方高职高专类学校医学专业教学方法改革的多模式探讨[J].考试周刊,2017,0(34):18-18.
8麻莉.从维尔茨堡大学音乐学专业课程表看德国音乐学教育[J].人民音乐,2017(10):86-87. 被引量：3

儿童大世界（教学研究）

2016年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学生活化教学的分析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史