“问题导学”模式下思想品德学科对学生宪法意识的培养对策研究

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中提出, 把法治教育纳入国民教育体系, 因此,培育和提高初中生的宪法意识就成为法治国家建设面临的重要任务.我国青少年是国家的未来, 民族的希望, 担负着中华民族伟大复兴的历史使命.结合初中生身心发展的特点, 在思想品德课堂上教师要采取高效的教学策略培养初中生宪法意识,主要的路径有以下几种 学案里所采取的案例要鲜活、发挥学生的主体作用、 着重培养学生的情感、 态度、 价值观.