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“读写一体”阅读课堂的探索与思考

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摘要 2011新课标明确指出语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.写作更能体现一个人综合运用语言文字的水平.阅读是写作的基础, 写作的“根”; 写作是阅读的目的, 阅读的“花”.它们之间的作用不是单向的, 而是双向互动的, 是“一体”的.从寓读于写, 寓写于读, 探索“读写一体”的课堂, 做的尝试与思考.

作者于雪元

机构地区唐山市开平小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第12期99-100,共2页

关键词语言文字运用读写-体阅读教学

分类号 G624.0 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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儿童大世界（教学研究）

2016年第12期

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