浅谈怎样在小学科学课中开展探究式科学教育

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摘要科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标, 又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.科学课程应向学生提供充分的科学探究机会, 使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中, 体验学习科学的乐趣, 增长科学探究能力, 获取科学知识, 形成尊重事实、善于质疑的科学态度, 了解科学发展的历史.

作者赵冬

机构地区贵州省安顺市第九小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第12期114-114,共1页

关键词科学课探究式教育

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2016年第12期

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