期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多元化小学语文自主作文批改的实践与思考被引量：2

下载PDF

导出

摘要书写作文是学习和语文考试的重要部分, 所以作文的批改也显得尤为重要, 它不仅是教学的关键, 也是提升学生写作能力的有效手段.在此结合教学实践,对于多元化小学语文作文自主作文批改提出合理的意见.

作者黄显东

机构地区四川省南江县南江镇第二小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第2期21-21,共1页

关键词多元化小学语文自主作文批改

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1郭永军.作文批阅实效性的探讨[J].语文教学之友,2013(4):42-43. 被引量：2
2微点:作文教学的新支点——聚焦2012年10月25日“全国作文教学研讨会”[J].语文教学通讯（初中）（B）,2013(1):37-38. 被引量：1

共引文献1

1赵利安.言为心声,巧为心声——高一学生写作能力培养摭谈[J].中国科教创新导刊,2014(12):31-32. 被引量：1

同被引文献7

1李萍.定能生静,静能生慧——浅谈有效习作的自改和互改[J].小学生作文辅导（语文园地）,2021(4):75-75. 被引量：2
2周钇池.自主学习理念下小学生作文自主批改策略[J].电脑乐园,2020,5(8):402-402. 被引量：1
3周宽群.小学语文教学中自主作文的实践与探究[J].作文成功之路（小学）,2015,0(11):7-7. 被引量：1
4周宽群.浅谈小学语文学生自主作文的探究[J].作文成功之路,2015(12):48-48. 被引量：1
5曹海.小学语文作文评改存在的问题及对策研究[J].语文建设,2022(10):73-74. 被引量：15
6吴晓雯.过程写作教学法在小学作文教学中的有效应用[J].小学阅读指南（高年级版）,2022(7):45-47. 被引量：2
7王兰兰.小学中高年级作文互评互改激发学生写作兴趣探索[J].课堂内外（小学教研）,2022(10):27-28. 被引量：1

引证文献2

1李湘.培养积累习惯,提升自主性作文能力[J].小学生作文辅导,2018,0(10):81-81.
2钱裕芳.习作自改,妙笔生花[J].学苑教育,2023(21):77-78. 被引量：1

二级引证文献1

1汤艳华.小学语文层进式习作修改——以“生活万花筒”为例[J].教育界,2024(17):2-4.

1应红英.童言童语情自浓——构建小学自主作文有效策略[J].语文世界（教师之窗）,2017,0(9):43-44.
2李加诚.如何培养小学高年级学生的自主习作能力[J].东西南北（教育）,2017(11):180-180.
3金婷.让写人不再“千人一面”——小学高年级自主学习作文研究[J].小学生作文辅导,2017,0(6):40-40.
4陈嘉琪.挣脱束缚回归真实——让学生自主作文[J].考试周刊,2017,0(46):18-18.
5胡娟.挖掘文本素材渗透习作指导[J].作文成功之路（中考冲刺）,2017,0(10):27-27.
6董永芳.让小学作文自主互评落到实处[J].情感读本,2017,0(21):44-44.

儿童大世界（教学研究）

2017年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部