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多文本阅读教学模式初探

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摘要多文本阅读的提出是为了提升学生的阅读能力, 多文本阅读可以让学生们在短时间内获取大量的语言材料, 快速提高语文能力.在进行多文本阅读的同时也改变了传统的单篇教学模式,开阔了学生视野,对于学生的综合素质发展提供了很好的途径.

作者李玉霞

机构地区周口市开发区韩营小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第2期56-56,共1页

关键词阅读小学教学模式

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第2期

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