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浅谈多文本阅读的策略与思考

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摘要多文本阅读, 听起来是很陌生的一个词汇, 它是近两年来在我国教育界悄然兴起的一种新型阅读教学方式.多文本阅读倡导让学生通过“群文”进行阅读, 它是传统阅读教学的补充, 也是阅读教学的创新.

作者王亚勤

机构地区周口市开发区韩营小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第2期64-64,共1页

关键词多文本阅读策略主题

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第2期

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