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初中生物关于小综合体系下的知识教学策略

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摘要本文以初中生物课程体系的变革与基础知识的掌握为主题从建立这一全新的课程体系的必要性和意义、正确理解以“人与生物圈”为主线构建的初中生物学基础知识体系、教师在学科内小综合体系情境下指导学生掌握生物学基础知识要解决的问题等几个方面进行阐述.

作者于镣

机构地区广西梧州市藤县和平镇第二初级中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第2期65-65,共1页

关键词人与生物圈多层次探究性

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第2期

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