精心预设练习渗透数学思想

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》明确指出数学教学不仅要夯实基础知识、基本技能, 更要发展学生的基本活动经验和基本数学思想.因此, 灵活地运用练习这一机制, 在学生练习的过程中, 有机渗透数学思想方法的教育, 势必会促进知识的内化, 加速认知的建构,既能提高学习的实效性, 又能发展学生的数学素养.那么, 怎样将数学思想方法的训练科学地渗透到数学练习中呢？

作者周学锋

机构地区浙江省诸暨市安华镇中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第2期126-127,共2页

关键词数学思想练习渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1解武.数学教学中促进学生数学思维能力发展的策略[J].新校园（上旬刊）,2017,0(8):136-136.
2颜林忠.数学当让学生且阅且读[J].教学月刊（小学版）（数学）,2017(1):67-69. 被引量：2
3刘小平.精心预设导引生成[J].四川教育,2017,0(16):25-25.
4黄嵩国.借数学语言互译,促学生思维发展[J].考试周刊,2017,0(48):122-122.
5潘江平.数学教学与生活有机渗透的研究[J].成才之路,2017,0(29):80-80.
6黄燕芬.精心预设,有效生成——在预设与生成的融合中焕发初中数学课堂的生命活力[J].时代教育,2017,0(20):147-147.
7侯世权.如何提升初中生的英语听力能力[J].学子（理论版）,2017(13):88-88.
8刘鲜英,杨偲.结合听说读写有机渗透德育教育[J].科学咨询,2017,0(44):53-54. 被引量：2
9黄秀琼.阅读漂流活动中有机渗透学生习作指导的探讨[J].考试周刊,2017,0(55):16-16.
10杜伟伟.精心预设打造信息技术精彩课堂探究[J].成才之路,2017,0(29):95-95.

儿童大世界（教学研究）

2017年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

精心预设练习渗透数学思想

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史