摘要
新课程中指出语言文字的积累,其途径是听和读;语言文字的表达,其形式是说和写.这就需要我们语文教师引导学生在会读一本书的基础上,走出课堂,广泛开展课外阅读活动,吸收名家名篇的语言精华.但因为小学生缺乏生活阅历、缺少读书环境、缺少正确的读书导向,从而造成了小学生阅读量偏少、低于新课标要求的现状.笔者认为首先要明确阅读方向,利用课内主题推荐课外阅读书目,是适合我们学生的一条有效途径.具体指的是教师以语文教材为中心,根据教材的编排体系,在课堂教学之外,围绕教师提炼出的某一主题,结合教给的方法展开的阅读活动.
