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小学数学课改点滴收获

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摘要教师在上数学课的时候, 由于受传统教学理念和应试教育的影响, 很多时候都是采用“满堂灌”的方式, 还采用“复习、学习”的单一循环模式, 让学生死记硬背掌握一些数学知识, 很多学生也只是知其然不知其所以然.进而导致了学生学习数学知识的积极性也不高.这样教育,在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升.

作者邹云

机构地区贵州省长顺县广顺第一小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第2期161-161,共1页

关键词小学数学教学课改

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第2期

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