写作教学中的“乖孩子意识”

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摘要毋庸讳言,大多数语文教师都是喜欢乖孩子的.乖孩子听话、中规中矩,能够顺从而完满地贯彻来自教师的教学指令,他们的被喜欢理所当然.而许多乖孩子也确实在老师一贯的喜欢、青睐与赞赏教育中幸运地成长为品学兼优的好学生,这也是事实.但对于教师来说,对乖孩子的喜欢与偏爱却很可能在教学中渐渐演变成一种根深蒂固的“乖孩子意识”,也即非乖孩子不爱的职业意念与习惯.而这一意念与习惯在写作教学中却可能对某些学生的个体性成长造成负面影响.

作者成向阳

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2017年第10期1-1,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词孩子教学写作教师个体性学生意念语文

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2017年第10期

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