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建构主义对高中议论文写作教学的启示

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摘要高中议论文写作教学呈现低效、无力状态,是“教”与“学”割裂的结果.建构主义对学习本质与教学要素的认识,对议论文写作教学有很好启示.建构主义不仅可以弥合“教”与“学”的裂痕,而且可以指导教师从宏观和微观层面对议论文写作教学重新建构.

作者万进峰陈未央

机构地区浙江省玉环市楚门中学

出处《语文教学之友》 2017年第10期36-38,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词议论文写作建构主义

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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2017年第10期

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