以问题引发思考用趣味激发兴趣——基于《生活数学》教学的思考

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摘要数学源于生活,内容丰富多彩,数学教学是一个激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引发学生的数学思考,培养学生的创造性思维的双边活动.教学中教师要以精心设置的问题引发学生的数学思考,用数学的趣味性激发学生学习的兴趣,用教师高尚的人格魅力去塑造学生的人格,让学生在轻松愉悦的氛围中自觉地学习,提高学生的数学素养.

作者李倩

机构地区江苏省新沂市高流初级中学

出处《数学之友》 2017年第20期25-25,28,共2页

关键词数学教学激发兴趣趣味性引发生活学习兴趣人格魅力学习积极性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

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