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一题多解,“圆”来如此简单——基于“三角函数的图象”的课例研析

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摘要在初中数学课堂教学中,为了开阔学生的思路,调动学生思维的积极性,激发学生学习数学的兴趣,教师们经常研究一题的多种解法,即充分运用学过的知识,从不同的角度、不同的方向、不同层面思考数学问题,采用多种方法解决问题.同时在处理平面几何问题时,常常借助于圆的性质,通过添加辅助圆,可以降低解题难度,提高解题效率,使解题更为简单.

作者丁春

机构地区江苏省建湖县汇文实验初中教育集团汇文校区

出处《数学之友》 2017年第20期36-37,共2页

关键词一题多解三角函数数学课堂教学图象解题效率多种解法数学问题几何问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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