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构造思维搭载体,突破教学难点——例谈二项式定理教学设计

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摘要 1背景描述 笔者最近参加了学校组织的青年教师基本功大赛,讲授了“二项式定理”这节课,在备课过程中,收集了大量的资料,在同组老师悉心帮助下,进行了深入研究.
作者 满园园
机构地区 江苏省无锡市辅仁高级中学
出处 《数学之友》 2017年第20期40-41,66,共3页
关键词 二项式定理 教学设计 教学难点 载体 构造 青年教师 基本功
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
数学之友
2017年 第20期

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